2009/09/24 開放近用資訊

課程內容:

1. 說明評分方式-
   1.基本分數-70分
   2.未準時到課、下課，每次扣2分
   3.未繳交課堂習作，每次扣1分
   4.臨時測驗，10分
   5.期中期末考試20分
   6.作業-額外加分的依據
2. 創用CC-Creative Commons-姓名標示-非商業性-相同方式分享
3. http://www.archive.org/index.php可看見多年前的網頁
4. OA的對象是文獻，非作者
5. 無版稅文獻是為了影響力而寫，非錢
6. OA的效用>版稅
7. OA的製作費及出版費並非免費
   

心得:
加退選後的第一堂課，老師送了我們一份大禮，基本分70分。雖然看起來很好過，但是我也要努力的準時上課，才不會被扣分。今天學到OA是為了理想而不是錢，讓我對這堂課的好感度直線上升。另外老師介紹了一個可以看到數年前網頁的網站，看到了輔大首頁由簡潔到詳盡的變化。

2009/09/23 導師時間

課程內容:

1. 期初系週會-
   1.發981行事曆
   2.新學會幹部報告
   3.服務隊成果展示
   4.系籃、系壘介紹

心得:
升上二年級的第一次系週會，聽著各個老師對大一新生說的話，才發現自己已經老了，也應該做些有意義的事了。看著服務隊的成過果，覺得圖資系好偉大 ，只靠著六、七個同學，就幫助偏遠地區的國小把圖書館的書重新貼標、分類、編目。

2009/09/17 開放近用資訊

課程內容：

1. 回答問題-
   (1)試述開放近用文獻的特色
   Open-access (OA) literature is digital, online, free of charge, and free of most copyright. and licensing restrictions.
   開放近用至這些文獻, 係指從網際網路免費取得這些文獻, 允許使用者閱讀、下載、複製、散布、列印、檢索內容, 並連結至全文, 爬梳內容供檢索之用, 置入軟體當成資料之用, 以及其他的合法用途, 除了上網本身, 沒有經費、法律、技術等障礙。再製及散布的限制, 以及適用的著作權法範圍, 祗限於讓作者控制內容的完整性, 姓名權及被引用權。
   
   (2)試述開放近用的法律基礎
   開放近用的法律基礎是著作所有權人的同意或公版著作, 通常是前者。
   
   (3)試述開放近用運動的對象
   開放近用運動的對象是文獻, 由作者授權給整個世界, 不企求回饋。
   
   (4)試述開放近用的主要機制
   開放近用的主要機制:開放近用學刊(OA journals)及開放近用典藏所(OA archives)。
   
   (5)試述開放近用學刊的特色
   
   (6)試述開放近用典藏所的特色
   

作業：

1. 登錄姓名、學號、網址
   

心得：
ㄧ開始上課老師就發下考卷讓我們回答以上六個問題，課堂結束時交回。老師的用意是讓我們想睡覺的時候寫寫東西，不過就算不想睡覺也要寫，而且每題都要寫到。這次我題目沒有寫完，希望下次能好好拿捏時間，不要課也沒聽到，考卷也沒辦法寫完。

2009/09/16 導師時間

課程內容:

1. 登錄學號姓名網址
2. 分導師約談的組別
3. 投票決定要與學弟妹分享課程心得的同學
4. 決定個人在迎新晚會負責的工作

心得:
大二第一次的導師時間投票決定了人選，要與新生分享計概、參資、媒概、資組、國文、英文、圖導等課程的上課心得，我負責與學弟妹分享媒概的心得。這個活動是由自由參加，也許不會有人來。而且我覺得讀書是要自己有意願才是最重要的，如果真的要有類似的活動也應該只有計概需要吧！