2009/03/25 資訊組織

課程內容:

1. 六度關係-任兩個人最多透過六個人就能產生關係
2. 第一組實體關係圖之箭頭代表-
   1.一作品可由數個表現形來實現（單箭頭到雙箭頭）
   2.一表現形只能由是一作品的實現（雙箭頭到單箭頭）
   3.一表現形可由數個載體呈現來具體表達
   4.一載體呈現可具體顯現數個表現形
   5.一載體呈現可由數個單件來表達
   6.一單件只是一載體呈現的實例
3. 作品一出版就不屬於作者，作品的概念是由社會大眾去解讀的
4. Subject的相關為Item

心得:
最近借了最終報告繁體版，和英文互相對照著看有更深的了解。箭頭之前有看英文的解釋，但不是很了解，經過老師的說明總算清楚了。

2009/03/18 資訊組織

課程內容:

1. 屬性 Attributes大致分成兩類-
   1.自體衍生而出
   2.從外界附與而來
2. 作品的屬性 Attributes of a Work
3. 表現形的屬性 Attributes of an Expression
4. 載體呈現的屬性 Attributes of an Manifestation

作業:

1. 背-
   1.作品的屬性 Attributes of a Work(12)
   2.表現形的屬性 Attributes of an Expression(25)
   3.載體呈現的屬性 Attributes of an Manifestation(38)

心得:
作品、表現形與載體呈現的屬性共有75個，表面上是有很多種，但其實有很多概念是能共用的，所以要背起來並不是很困難。

2009/03/11 資訊組織

課程內容:

1. FRBR認定的Entity有10個-
   Work, Expression, Manifestation, Item
   Person, Corporate Body
   Concept, Object, Event, Place

作業:

1. 考FRBR中Corporate Body如何認定，舉例之
2. 為何Corporate Body是FRBR之研究範圍？

心得:
今天只有男生考試，讓我鬆了一口氣，不過不管是否有考試，該背的東西還是要背。
上一次的考試分數很低，因為我只有畫圖而沒有把定義寫出來。那些英文不懂就會很難背，簡體翻譯看起來又怪怪的，所以下次要背英文要先把繁體翻譯看懂才比較容易記憶。

2009/03/04 資訊組織

課程內容:

1. 考實體的三個圖
2. FRBR之目標
3. 書目之功能
4. 圖書館學剛起步應讀3.ENTITIES
5. 說明作品、內容表述、載體表現和單件的不同

作業:

1. 考-
   P.8 書目的四個功能
   P.7 書目資料五個內容
   P.7 FRBR 二個目標
   中文英文皆要

心得:
今天考實體的圖，第三個圖背的不熟，第二個圖的箭頭也要理解比較好記。另外作品、內容表述、載體表現和單件很複雜，要多花點時間理解。

2009/02/25 資訊組織

課程內容:

1. 編目規則-在沒看到書時就可知道書本內容
2. UNIMARC為其中考後的上課內容
3. 48個sections，其中38、41、48項已刪除
4. 12-Bubliography、13-Cataloguing和課程較為相關
5. Group 1 Entities: Works, Expression, Manifestation, Item
6. Group 2 Entites: Person, Corporate Body

作業:

1. 考-
   Group 1 Entities: Works, Expression, Manifestation, Item
   Group 2 Entites: Person, Corporate Body
   Figure 3.1: Group 1 Entities and Primary Relationships
   Figure 3.2: Group 2 Entities and "responsibility" Relationships
   Figure 3.3: Group 3 Entities and "Subject" Relationships

心得:
下星期要考試，要背的東西有點多，也有一些看不懂得字，要多花點時間理解和背熟。